 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Когда-то, в далёком детстве, записался я в кружок авиамоделирования. За соревнованиями красивых готовых моделей (кордовых, на маааленьком бензиновом моторчике, радиоуправляемых я тогда не видел) смотреть было очень интересно, а вот выпиливать - клеить модельки... Сначала мы делали самые простые, на резиновом моторчике, которые и летать-то как следует не могли - поднимались вверх, жужжа пропеллером и резко падали на землю, отламывая тщательно выпиленные и склеенные детали. Делали мы их долго, постепенно набираясь опыта, пока модельки более-менее не стали держаться в воздухе. Потом... Потом, после 2х месяцев мучений и порчи 3х заготовок настоящей кордовой модели из "Юного техника", которые стоили безумных денег (рублей 10-15 каждая - мотор я, к счастью, заранее не купил), лимит терпения был исчерпан, всё было брошено и забыто. Какие-то детальки, ручки, тросики, резинки ушли в хозяйство, остальное было выкинуто с балкона лет 15 назад. Но, видимо, где-то в душе что-то авиамодельное осталось, так как сегодня убил больше часа времени на просмотр сайта одного немца - моделиста. Я боюсь себе представить, сколько сил и ресурсов было потрачено, сколько времени ушло на такую работу (мальчёнка на фотографиях успел подрасти). Ощущение - как после просмотра хорошего фильма, главное - досмотреть до конца.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перечитываю тут по случаю Ходжу Насреддина.
"....Новый эмир за восемь лет сумел вконец разорить Бухару. Ходжа Насреддин увидел разрушенные мосты на дорогах, убогие посевы ячменя и пшеницы, сухие арыки, дно которых потрескалось от жары. Поля дичали, зарастали бурьяном и колючкой, сады погибали от жажды, у крестьян не было ни хлеба, ни скота, нищие вереницами сидели вдоль дорог, вымаливая подаяние у таких же нищих, как сами. Новый эмир поставил во всех селениях отряды стражников и приказал жителям бесплатно кормить их, заложил множество новых мечетей ... "
Где-то я уже это вижу видел...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нашему городу, Санкт-Петербургу, не очень много лет. Всего-то 300 с небольшим. Это не Рим, не Афины, не Дамаск и не Иерусалим... До его рождения на этом месте долгие века существовали поселения - шведские, русские (новгородские), чухонские... Известно, что люди пришли сюда около 5000 лет назад. И оставили здесь свои следы - орудия, украшения, предметы быта. С тех давних пор, местность по берегам Невы (которая за это время успела возникнуть, раньше её не было) заселялась людьми, строились селения, города, крепости... Это, конечно не история города Санкт-Петербурга, его тогда просто не было. Но это наша история, история тех людей, кто живёт здесь и чувствует себя частью этого города, этой земли. И эту нашу историю хотят убить. Тихо, незаметно, как воры в ночи, жадные до халявных денег купленные чинуши стараются уничтожить ту единственную материальную нить, которая связывает нас с этим прошлым - археологические находки, сделанные на историческом месте в устье реки Охты. Прекрасно сохранившиеся останки крепостей, поселений и древних стоянок собираются уничтожить и построить на этом месте подземный паркинг и газоскрёб. Подробности
Update 16/10/2009 Бульдозерная атака на Ниеншанц
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В связи с кризисом, покупать выдержанный вискарь стало накладно... Даже на простой Jameson стала душить жаба. Всякие кошмары типа Скотиш Колли, Грант'с и прочие редлейблы пить не хочецца. Поставщик, возивший раньше из дутика Нарвы неплохой дешевый виски с родным каждому пережившиму 90-е оригинальным названием Royal, временно исчез( И вот нашел замену - Старый Контрабандист : качество отменное, цена (487р за 0,7литра в Ашане) отличная, а главное - РУССКОЙ АННОТАЦИИ НА БУТЫЛКЕ НЕТ. (Вспоминается история, когда на ДР у друга выпили привозной литровый Грантc и пошли за добавкой в Ленту. Там продавался точно такой же, но 0,75 и сзади вся контрэтикетка по-русски. Пить это было нельзя - едкая гадость... В последствии нарисовалась закономерность - если продукт сделан для России, то его качество оставляет желать лучшего. А если на фирменном продукте только наклеечка с русским текстом, то в 95% случаев качество, как у привозного) Tags: Кризисное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хорошая статья. Про окружающую действительность. ...Вот дом, в котором пять этажей. На одном из этажей живут товарищи из южных стран, на другом - алкаши. Те самые, которые пол годами не моют и рожают беспрерывно. И тут же - десяток вполне нормальных семей, и их дети каждый день идут домой мимо дверей, из-за которых отчетливо несет анашой - и мимо дверей, возле которых постоянно кто-то курит и блюет. Когда-то я мыла подъезды - совсем недавно, между прочим. Центр города. Престижный район - куда дальше! А шприцы, между тем, валялись везде. И наблевано, между тем, было почти в каждом. Кто это делал - специальные нехорошие люди с окраин? Как же, щас. Подъезд запирается, стоишь с этой шваброй - черта с два тебя кто пустит, пока форменный допрос по домофону не пройдешь... а в подъезде бутылки, рвота и шприцы. Местные. Тут же у подъезда пара джипов (я ж говорю, престижный центр, в любом провинциальном городе центр - это престижно) - но кто только не живет по этим норам разной степени ремонта...Tags: общество
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Только мёртвый негр ленивый не плюнул в господина министра за его высказывание про высшую математику в школе. Тем не менее, если первое время все высказывания были на тему "Фурсенко - козёл неправ, вышка в школе просто ужас как нужна", то сейчас подумали и пришли к выводу, что "не нужна". Краткий экскурс в проблему: 1. Российская система полного среднего образования состоит из двух частей - инвариантной (обязательный минимум) и вариативной (дополнительные часы по профильным предметам, элективные курсы по выбору учащегося). 2. Инвариантная часть - это сильно кастрированная "советская" школьная программа 3. Вариативная часть обязательна для посещения (это обычный урок), в отличие от факультативов и кружков. 4. Уровень усваивания материала за последние несколько лет упал так, что большинство учащихся с трудом осиливают даже обязательный минимум (что могут - тупо учат, что не могут выучить - не"знают" вообще). Причины (имхо) - это зомбоящик с помоями в виде передач (особенно похабных "детских" мультиков и говнофильмов), неограниченое компьютерное время с играми, джин-тоники, повальное курение с 2-3 класса и настрой на "успешность" (кто зарабатывает трудом - тот неудачник, кому всё и сразу - тот успешен). 5. На момент принятия решения о дальнейшей профессиональной судьбе (12-15 лет), учащийся не способен сделать осознанный выбор образовательного профиля. 6. В большинстве школ открыты 1-2 профиля обучения (редко больше) - хочешь изучать что-то другое - меняй школу. Т.н. общеобразовательные классы (без углублённого профиля) активно изживаются. Если раньше, в советской системе, учащийся оканчивал школу с хорошим базовым объёмом знаний, добирая интересующее на факультативах, кружках и курсах в ВУЗах, то сейчас он получает базовый минимум и загруженность чаще всего не нужными дополнительными занятиями (с обязательным посещением). Т.е. нормальную, проверенную годами программу сжали (выкинув в том числе логические переходы от предмета к предмету и от темы к теме - учащийся теперь не понимает связи текущего материала с тем, что он прошел 3 дня назад), догрузили дополнительными "углублёнными" предметами, изучаемыми по "сырым", не проработанным учебникам и вылили на голову реально более "умственно" слабых детей. Отсюда, кстати, и переход на ЕГЭ - вместо качества знаний (которого почти нет) у детей проверяют обученность и натасканность на вопросы теста, и то результаты плачевны. Резюме: 1. Высшая математика в школе не нужна, качество её изучения/усваивания у современных учащихся такое, что в ВУЗе придётся учить заново. 2. Фурсенко - #@$%/|, т.к. всеми силами ломает старое образование, ради "правильного" нового. PS Профессиональная грамотность всего министерства образования и науки вызывает недоверие - смешно смотреть, как по одной и той же программе, по одному и тому же предмету существуют несколько "утверждённых" министерством учебников, которые учат совершенно разному, причём это с 1-го класса. И как каждый год "допускаются" одни учебники и "не допускаются" другие, по программе которых дети учились прошлые годы. Tags: вестник образования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В школах СПб будут выдавать медали блокадникам в честь 65-летия снятия блокады Ленинграда. Губернатор ещё в конце прошлого года подписала все необходимые документы.
На примере одной из школ:
В списках награждаемых более 600 человек
Каждому надо сделать _рукописную_ открытку, оформленную по очень жестким правилам с соблюдением размеров, цветов и пропорций на листе А4 плотной альбомной бумаги(для рисования) или ватмане
Текст дан стандартный, во избежание ошибок рекомендовано размножить на стол каждому учащимуся
Приказано задействовать всех учащихся с 2-11 класс (500 человек всего)
каждую открытку подписать изготовителем и положить, чтобы не мялась в папку-файлик
то есть это - 1000 листов АЛЬБОМНОЙ бумаги (с учётом брака и т.д.), 600+ файликов, работа сверхурочно, оформление школы, краски, фломастеры и т.д.
Да, на 10 дней выдачи (2 или 3 раза в неделю) снять часть уроков и освободить актовый (или спортивный) зал для концертов и вручения (не считая того, что на обычных уроках дети должны делать открытки)
Денег на это выделено из бюджета немеряно
Так вот, всё это - оформление школы, бумага, файлики, работа с 14-18 после уроков и т.д. - за счёт школы (посчитайте сколько пунктов выдачи всего)
Представители администрации и муниципалов приедут только вручать медали и уже заполненые _в_школе_ удостоверения к ним
PS т.к. есть пункты выдачи без "рабочих рук" (дома детского творчества и т.д.), _рекомендовано_ обеспечить их тоже открытками
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
astrasoft's journal
Previous
